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美术绘画活动反思:老师,我不会画  

2015-06-12 13:00:08|  分类: 葛老师的随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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已经是大班的第二个学期了,小朋友已经逐步适应了我的授课方式,虽然有时候有些小朋友会走神,但是大部分小朋友还是很乐意和我沟通听我上课的。无论是晨间锻炼、区域游戏、教育教学活动等等,他们都乐意参与进来,跟我一起愉快的玩耍学习。

今天的内容是美术活动“宝塔和亭子”,为了更好地引导幼儿画出各种不同亭子和宝塔,我通过示范讲解等方式帮助幼儿掌握绘画方式,在讲解的过程中,小朋友坐在椅子上听得很认真,小眼睛一眨不眨地看好老师的示范,时而还会随着老师的问题举手回答;讲解完毕,轮到小朋友自由绘画的时间了,大家拿起画笔,准备开始作画,“老师,我不会画”一个很响的声音从我的耳边闪过,转头一看,一个小宝贝一只手拿着油画棒无奈地看着我,“那你可以看看别人是怎么画的呀”“老师,我不会画”看得出来他根本没把我的话听进去,“那这样好了,我来握着你的手来画好宝塔的底座,接下来的你自己画,好吗?”听了我这么说,他连忙点点头。准备讲评了,我忙着帮助画好的小朋友展示作品,他拿着一幅只有宝塔底座的画走到我的边上……

显而易见,在美术活动中,他是很“懒”的那种类型,总是一句“我不会画”挂在嘴边,他觉得只要说了这句话,他就可以不画了,起初我以为他真的没有学会,后来我发现他其实对自己感兴趣的画画的很认真,所以今天他又来一句“我不会画”,我意识到不能继续听之任之了。

针对今天的案例,我认为,在接下来的美术绘画活动中,我可以有一下几种方法:

1.示范画的时候,可以请小朋友一起来帮忙,一方面便于我发现幼儿绘画中可能存在的问题,利于讲解,另一方面给小朋友一个展示自己的机会,给予他们及时的鼓励,有助于提高他们绘画的积极性。

2.班级中的绘画区多投放一些有趣的作画工具,吸引小朋友的注意,鼓励他们主动参与到绘画中。

3.在每天的区域活动中,有意识地请一些小朋友去绘画区画画,请班级中绘画能力强的孩子带动他们一起画画,同伴之间的学习有利于他们的进步。

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